Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Phát triển năng lực toán học cho học sinh trường Dân tộc nội trú trung học phổ thông số 2 thông qua tổ chức câu lạc bộ" nhằm rèn luyện cho các em đức tính cần cù, chịu khó tìm tòi, sáng tạo và đồng thời hình thành cho các em một thói quen tự học, tự nghiên cứu, tự đặt vấn đề, hoạt động nhóm. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TOÁN HỌC CHO HỌC SINH TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG SỐ 2 THÔNG QUA TỔ CHỨC CÂU LẠC BỘ Môn Toán SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG PT DTNT THPT SỐ 2 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TOÁN HỌC CHO HỌC SINH TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG SỐ 2 THÔNG QUA TỔ CHỨC CÂU LẠC BỘ Môn Toán Tác giả Lê Thị Mai Hương Nguyễn Thị Hiền Năm thực hiện 2022 - 2023 Điện thoại 0967 737 377 0919 622 907 MỤC LỤC PHẦN 1. ĐẶT VẤN ĐỀ . 1 I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI. 1 II. MỤC ĐÍCH VÀ NHIỆM VỤ. 2 III. ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI . 2 IV. TÍNH MỚI VÀ GIỚI HẠN . 2 PHẦN 2 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN . 3 I. CƠ SỞ LÝ LUẬN . 3 . Năng lực toán học . 3 . Vai trò của hoạt động tổ chức câu lạc bộ Toán . 4 . Khái niệm . 4 . Vai trò câu lạc bộ Toán . 5 . Một số hình thức tổ chức câu lạc bộ Toán . 6 . Một số phương pháp tổ chức Câu lạc bộ Toán . 7 II. CƠ SỞ THỰC TIỄN . 9 Thực trạng trải nghiệm câu lạc bộ của học sinh . 9 . Thực trạng tổ chức câu lạc bộ của giáo viên . 10 . Thực trạng tâm sinh lý lứa tuổi . 10 III. BIỆN PHÁP TỔ CHỨC CÂU LẠC BỘ NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TOÁN HỌC CHO HỌC SINH NỘI TRÚ 2 . 10 . Biện pháp 1 Xây dựng kế hoạch tổ chức câu lạc bộ . 10 . Nhân sự CLB . 10 . Hệ thống kế hoạch tổ chức CLB . 14 . Biện pháp 2 Thiết kế một số hoạt động tổ chức CLB nhằm phát triển năng lực toán học cho học sinh đại trà . 18 Tổ chức câu lạc bộ tự học _ áp dụng cho CLB Liên chi đoàn K10 . 18 Tổ chức cuộc thi thiết kế thời gian biểu . 28 . Tổ chức cuộc thi sáng tác thơ ca về Toán . 30 . Một số trò chơi thiết kế cho hoạt động CLB Toán . 30 . Biện pháp 3 Thiết kế một số hoạt động tổ chức CLB nhằm phát triển năng lực toán học cho học sinh mũi nhọn. 30 Giải toán chuyên đề . 30 . Báo cáo viên . 32 . Tổ chức câu lạc bộ ứng dụng casio để giải toán . 38 Thiết kế hoạt động ứng dụng toán học vào thực tế . 38 .
