Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Một số biện pháp dạy học chủ đề Hình học không gian lớp 11 nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh THPT" nhằm giải bài toán hình học không gian theo nhiều cách; Xây dựng bài toán khó từ những bài toán cơ bản; Tìm mối liên hệ giữa hình học phẳng và hình học không gian. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN - - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY HỌC CHỦ ĐỀ HÌNH HỌC KHÔNG GIAN 11 NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀ SÁNG TẠO CHO HỌC SINH THPT LĨNH VỰC TOÁN HỌC Năm học 2022-2023 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT DIỄN CHÂU 2 - - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY HỌC CHỦ ĐỀ HÌNH HỌC KHÔNG GIAN 11 NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀ SÁNG TẠO CHO HỌC SINH THPT LĨNH VỰC TOÁN HỌC Người thực hiện NGUYỄN VĂN MINH DƯƠNG ĐĂNG LỢI TRƯƠNG XUÂN QUANG Tổ Toán tin. Nhóm Toán Học Địa chỉ gmail nvminh8286@ Số điện thoại 0977733088 0969871676 0961731978 Năm học 2022-2023 MỤC LỤC PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ . 1 . Lí do chọn đề tài. 1 . Mục đích nghiên cứu . 2 . Tính khoa học qua các nhóm giải pháp nghiên cứu . 2 . Đối tượng và phạm vi nghiên cứu . 2 . Tính mới của đề tài sáng kiến giải pháp . 2 . Phương pháp nghiên cứu . 2 . Cách thực hiện . 3 . Tính khả thi và tính cần thiết khi thực hiện sáng kiến kinh nghiệm . 3 Phần II. NỘI DUNG . 6 I. Cơ sở lí luận và thực tiễn. 6 1. Cơ sở lý luận . 6 . Năng lực . 6 . Các thành tố của năng lực Toán học . 6 . Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo . 8 . Một số vấn đề lý thuyết liên quan . 9 2. Cơ sở thực tiễn . 12 II. Một số biện pháp thực hiện . 14 Biện pháp 1 Giải bài toán bằng nhiều cách khác nhau . 14 . Biện pháp 2 Thay đổi hình thức bài toán mà không làm thay đổi bản chất bài toán . 18 . Biện pháp 3 Xây dựng bài toán khó từ những bài toán cơ bản . 25 III. Thực nghiệm sư phạm. 49 Phần III. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ . 50 1. Kết luận . 50 2. Kiến nghị . 50 B. KẾ HOẠCH THỰC HIỆN . 52 C. TÀI LIỆU THAM KHẢO . 52 A. NỘI DUNG PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ . Lí do chọn đề tài Mục tiêu của giáo dục phổ thông đó là tập trung phát triển trí tuệ thể chất phẩm chất và năng lực công dân phát hiện và bồi dưỡng năng khiếu định hướng nghề nghiệp cho học sinh. Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện chú trọng lí tưởng truyền thống đạo đức lối .
