Đề tài đưa ra các giải pháp mới về hướng dẫn giáo viên cách thức sinh hoạt mới trong sinh hoạt chuyên môn nhằm giúp giáo viên hứng thú hơn trong các giờ sinh hoạt đồng thời đề tài còn tạo niềm đam mê, phát triển các năng lực chung và năng lực chuyên biệt cho học sinh đối với bộ môn Toán và bộ môn hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT QUỲNH LƯU 1 SÁNG KIẾN KHOA HỌC GIÁO DỤC ĐỀ TÀI VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRẠM TRONG DẠY HỌC MÔN TOÁN 10 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP 10 SINH HOẠT CHUYÊN MÔN GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY VÀ HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Lĩnh vực Toán học Nhóm tác giả Phan Văn Anh Trần Thị Mận Đơn vị công tác Trường THPT Quỳnh Lưu 1 Môn Toán Tổ Toán Tin Điện thoại 0968156114 - 0962407333 Năm thực hiện 2022-2023 1 MỤC LỤC Nội dung Trang Phần I Đặt vấn đề 1 I. Lý do chọn đề tài 1 II. Tính mới đóng góp của đề tài 2 1. Tính mới của đề tài 2 2. Đóng góp của đề tài 2 Phần II Nội dung nghiên cứu 2 A. Cơ sở lý luận và cơ sở thực tiễn của đề tài 2 I. Cơ sở lí luận của đề tài 2 1. Cơ sở lí luận của phương pháp dạy học theo Trạm 2 . Khái niệm Trạm 2 . Khái niệm dạy học theo Trạm 3 . Đặc điểm của dạy học theo Trạm 3 . Các điều kiện có thể tổ chức dạy học theo Trạm 3 . Phân loại hệ thống Trạm học tập 4 . Phân loại theo vị trí các Trạm 5 . Phân loại theo mức độ yêu cầu nhiệm vụ 6 . Phân loại theo vai trò của các Trạm 6 . Phân loại theo hình thức làm việc 6 . Các bước tổ chức dạy học dưới hình thức học tập theo Trạm 7 . Ưu điểm và hạn chế của dạy học theo phương pháp Trạm 7 2. Cơ sở lí luận về năng lực chung và năng lực đặc thù môn Toán 8 . Năng lực chung 8 . Định nghĩa năng lực chung 8 . Các dạng năng lực chung 8 . Năng lực đặc thù 11 . Định nghĩa năng lực đặc thù 11 2 . Các dạng năng lực đặc thù môn Toán 11 II. Cơ sở thực tiễn của đề tài 12 1. Phương pháp điều tra khảo sát thực trạng để xác định cơ sở thực tiễn của 12 đề tài . Đối với giáo viên 13 . Đối với học sinh 16 2. Kết luận chung 16 B. Thực hiện đề tài 17 I. Các giải pháp 17 1. Giải pháp 1 Áp dụng phương pháp dạy học theo Trạm với chủ đề Stem 17 Chế tạo máy bắn đá trong tiết Luyện tập hàm số bậc hai Toán 10 KNTT 1 tiết . Bước 1 Chia nhóm phân công nhiệm vụ 17 . Bước 2 Thống nhất nội quy học tập theo Trạm 19 . Bước
