Mục đích nghiên cứu sáng kiến nhằm thiết kế các nội dung bài học sử dụng phương pháp tổ chức trò chơi nhằm bồi dưỡng và phát triển phẩm chất và năng lực cho học sinh THPT; Vận dụng một cách phù hợp, linh hoạt và có hiệu quả phương pháp tổ chức trò chơi trong dạy học nhằm phát huy được tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh từ đó tạo niềm vui và sự hứng thú trong học tập, góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn GDKT&PL - GDCD ở trường THPT. | SỞ GD amp ĐT NGHỆ AN TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài MỘT SỐ KINH NGHIỆM VỀ SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC TRÒ CHƠI NHẰM PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT NĂNG LỰC CHO HỌC SINH TRONG GIẢNG DẠY MÔN GDCD - GIÁO DỤC KINH TẾ PHÁP LUẬT Ở TRƯỜNG THPT LĨNH VỰC GIÁO DỤC CÔNG DÂN Tác giả Phạm Thị Huyền Giáo viên môn GDCD Số điện thoại 0904993435 Năm học 2022 2023 1 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài MỘT SỐ KINH NGHIỆM VỀ SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC TRÒ CHƠI NHẰM PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT NĂNG LỰC CHO HỌC SINH TRONG GIẢNG DẠY MÔN GDCD - GIÁO DỤC KINH TẾ PHÁP LUẬT Ở TRƯỜNG THPT LĨNH VỰC GIÁO DỤC CÔNG DÂN 2 MỤC LỤC PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ . 1 1. Lý do chọn đề tài . 1 2. Mục tiêu và nhiệm vụ nghiên cứu . 2 3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu. . 2 4. Phương pháp nghiên cứu . 2 5. Điểm mới trong kết quả nghiên cứu. 3 6. Đóng góp của đề tài. 3 PHẦN II NỘI DUNG NGHIÊN CỨU . 4 I. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU. 4 1. Cơ sở lý luận . 4 . Một số khái niệm liên quan đến đề tài nghiên cứu . 4 . Sự cần thiết phải phát triển phẩm chất năng lực cho học sinh trong chương trình môn GDCD - GD KT amp ở bậc THPT . 6 Sử dụng phương pháp tổ chức trò chơi trong giảng dạy môn GDCD - GD KT amp PL THPT . 7 2. Cơ sở thực tiễn . 11 . Thực trạng dạy học phát triển phẩm chất năng lực thông qua phương pháp tổ chức trò chơi trong môn GDCD - GDKT amp PL hiện nay ở các trường THPT nói chung. . 11 Thực trạng của việc dạy học nhằm phát triển phẩm chất năng lực cho học sinh thông qua phương pháp tổ chức trò chơi trong dạy học môn GDCD - GD KT amp PL ở trường THPT Lê Hồng Phong hiện nay nói riêng. . 14 II. MỘT SỐ KINH NGHIỆM SƯ PHẠM ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC NHẰM PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT NĂNG LỰC CHO HỌC SINH THÔNG QUA PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC TRÒ CHƠI TRONG DẠY HỌC MÔN GDCD - GD KT amp PL Ở TRƯỜNG THPT . 17 1. Lựa chọn các nội dung bài học phù hợp để tổ chức dạy học bằng phương pháp tổ chức trò chơi nhằm phát triển phẩm chất năng lực cho
