Mục tiêu của đề tài "Rèn luyện năng lực tư duy sáng tạo trong giải toán tỉ lệ thức cho học sinh lớp 7 THCS" là nghiên cứu những vấn đề cơ bản của năng lực tư duy sáng tạo và biểu hiện tư duy sáng tạo của học sinh lớp 7 THCS để từ đó đề xuất những phương pháp cần thiết nhằm bồi dưỡng và phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh THCS qua dạy học giải toán tỉ lệ thức; góp phần nâng cao chất lượng đào tạo của nhà trường. Mời các bạn cùng tham khảo chi tiết tài liệu tại đây. | 1 MỤC LỤC PHẦN THỨ NHẤT ĐẶT VẤN ĐỀ . 2 1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI. 2 2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU. 3 3. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU KHẢO SÁT THỰC NGHIỆM . 3 4. PHẠM VI VÀ KẾ HOẠCH NGHIÊN CỨU . 3 5. CẤU TRÚC ĐỀ TÀI . 4 PHẦN THỨ HAI GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ . 5 CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI . 5 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN . 5 2. CƠ SỞ THỰC TIỄN . 6 3. THỰC TRẠNG DẠY VÀ HỌC GIẢI TOÁN TỈ LỆ THỨC Ở TRƯỜNG THCS ĐỐI VỚI YÊU CẦU PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH . 6 CHƯƠNG 2. BIỆN PHÁP CHỦ YẾU RÈN LUYỆN NĂNG LỰC . 8 TƯ DUY SÁNG TẠO TRONG GIẢI TOÁN TỈ LỆ THỨC CHO HỌC SINH THCS . 8 . HỆ THỐNG CÁC KIẾN THỨC LÝ THUYẾT . 8 . CÁC BIỆN PHAP VA DẠNG TOÁN TƯƠNG ỨNG . 9 CHƯƠNG 3. THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM . 28 . MỤC ĐÍCH THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM . 28 . TIẾN HÀNH THỰC NGHIỆM . 28 PHẦN THỨ BA KẾT LUẬN KIẾN NGHỊ . 32 TÀI LIỆU THAM KHẢO . 34 2 PHẦN THỨ NHẤT ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài Hiện nay vấn đề quot Rèn luyện năng lực tư duy sáng tạo quot là một chủ đề thuộc một lĩnh vực nghiên cứu có tính lâu dài và mang tính thực tiễn cao. Nó nhằm tìm ra các phương án biện pháp thích hợp để kích thích khả năng sáng tạo và để bồi dưỡng tăng cường khả năng tư duy của cá nhân hay tập thể về một vấn đề hoặc lĩnh vực nào đó. Nghị quyết Đại hội lần thứ XI của Đảng khẳng định quot Thực hiện đồng bộ các giải pháp phát triển và nâng cao chất lượng đào tạo. Đổi mới chương trình nội dung phương pháp dạy học và học theo hướng hiện đại. Nâng cao giáo dục toàn diện đặc biệt coi trọng giáo dục lý tưởng đạo đức năng lực sáng tạo kỹ năng thực hành tác phong công nghiệp ý thức trách nhiệm xã hội quot . Để tạo ra những con người lao động mới có năng lực tư duy sáng tạo cần có một phương pháp dạy học mới nhằm khơi nguồn sự sáng tạo và phát triển tư duy của người học. Chính vì vậy một yêu cầu cấp thiết được đặt ra trong hoạt động giáo dục phổ thông là phải đổi mới phương pháp dạy học trong đó đổi mới phương pháp dạy học Toán là một trong những vấn đề đang được quan tâm nhiều nhất. Bởi Toán học là môn học của sự đam mê sáng
