Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Công tác quản lý và thúc đẩy phong trào nghiên cứu khoa học kỹ thuật tại trường THPT Quỳnh Lưu 4" nhằm tạo sân chơi cho học sinh nghiên cứu, sáng tạo để thực hành hóa các tri thức đã được học. Học sinh của nhà trường có nhiều điều kiện để học hỏi lẫn nhau và được học hỏi, giao lưu với các đơn vị khác thông qua việc tìm tòi sáng tạo cũng như qua các cuộc thi được tổ chức. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI CÔNG TÁC QUẢN LÝ VÀ THÚC ĐẨY PHONG TRÀO NGHIÊN CỨU KHOA HỌC KỸ THUẬT TẠI TRƯỜNG THPT QUỲNH LƯU 4 Lĩnh vực Quản lý SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT QUỲNH LƯU 4 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI CÔNG TÁC QUẢN LÝ VÀ THÚC ĐẨY PHONG TRÀO NGHIÊN CỨU KHOA HỌC KỸ THUẬT TẠI TRƯỜNG THPT QUỲNH LƯU 4 Lĩnh vực Quản lý Nhóm thực hiện 1. Nguyễn Thị Quý Tổ KHXH Số điện thoại 0976600468 2. Hồ Xuân Hợi Tổ KHTN Số điện thoại 0973224558 Năm 2022 MỤC LỤC NỘI DUNG TRANG MỤC LỤC PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ 1 PHẦN II. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU 2 1. Cơ sở khoa học 2 Cơ sở lý luận 2 Cơ sở thực tiễn 3 2. Số liệu điều tra khảo sát 4 3. Phân tích đánh giá 17 4. Các giải pháp 18 5. Kết quả thực hiện 29 PHẦN III. KẾT LUẬN 35 . Một số kết luận 35 . Một số đề xuất 35 TÀI LIỆU THAM KHẢO 37 PHỤ LỤC 38 PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ Từ xa xưa cho đến ngày nay người ta đã công nhận là mỗi con người sinh ra về bản chất đều có tiềm năng sáng tạo. Con người có thể sáng tạo trong bất cứ lĩnh vực nào của đời sống. Sáng tạo học được và dạy được. Với đặc thù của bậc học phổ thông rèn luyện và phát triển khả năng sáng tạo cho học sinh không chỉ là đòi hỏi của bản thân học sinh để các em có cơ hội học tập tốt hơn được thừa nhận và tôn trọng có điều kiện thành công hơn ử các bậc học tiếp theo và trong cuộc sống sau này. Mặt khác phải đáp ứng được mục tiêu giáo dục toàn diện cho học sinh. Trong bối cảnh hiện nay một nền giáo dục tiên tiến tạo ra được nguồn nhân lực chất lượng cao có khả năng đóng góp cho sự phát triển bền vững là mục tiêu mà Việt Nam đang nỗ lực hướng tới. Mục tiêu đó đòi hỏi các cơ sở giáo dục phải khơi dậy sự say mê học tập kích thích sự tò mò và khả năng sáng tạo ở người học để các em có khả năng thực sự đáp ứng được yêu cầu ngày một cao của xã hội. Nguyên lý giáo dục Việt Nam đã được quy định trong Luật giáo dục như sau Hoạt động giáo dục phải được thực hiện theo nguyên lý Học đi đôi với hành giáo dục kết hợp với lao động sản xuất lý luận gắn liền với thực tiễn giáo dục
