Mục đích nghiên cứu sáng kiến nhằm điều tra thực trạng về tình hình dạy và học chủ đề đọc hiểu đồ thị hàm số ở trường THPT; Nghiên cứu các kiến thức nền tảng liên quan đến chủ đề đọc hiểu đồ thị hàm số qua SGK và các tài liệu tham khảo; Triển khai đề tài trong quá trình dạy học bằng cách lựa chọn các bài toán đọc hiểu đồ thị hàm số phù hợp đưa vào các tiết học chính khoá, các tiết học thêm buổi chiều và các buổi bồi dưỡng HSG. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI MỘT SỐ GIẢI PHÁP GIÚP HỌC SINH LỚP 12 NÂNG CAO NĂNG LỰC GIẢI BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN ĐỌC HIỂU ĐỒ THỊ CỦA HÀM SỐ LĨNH VỰC CHUYÊN MÔN TOÁN Năm học 2022 2023 1 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT NGUYỄN TRƯỜNG TỘ - - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI MỘT SỐ GIẢI PHÁP GIÚP HỌC SINH LỚP 12 NÂNG CAO NĂNG LỰC GIẢI BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN ĐỌC HIỂU ĐỒ THỊ CỦA HÀM SỐ LĨNH VỰC CHUYÊN MÔN TOÁN Nhóm tác giả Nguyễn Thị Lệ Hằng Trần Thị Anh Thơ Tổ bộ môn Toán Tin Năm thực hiện 2023 Số điện thoại MỤC LỤC PHẦN 1. ĐẶT VẤN ĐỀ . 1 1. Lí do chọn đề tài . 1 2. Mục đích nghiên cứu. . 2 3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu . 2 4. Giả thiết khoa học . 2 5. Nhiệm vụ và phạm vi nghiên cứu . 2 6. Phương pháp nghiên 7. Những luận điểm cần bảo vệ của đề 8. Đóng góp mới của đề PHẦN II. NỘI DUNG . 4 CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN . 4 1. Cơ sở lí luận của đề tài . 4 số vấn đề về năng lực . 4 . Khái niệm năng lực . 4 . Các dạng năng lực . 4 . Đặc điểm năng lực. 5 . Cách để phát triển năng lực . 5 . Năng lực học tập . 5 . Khái niệm năng lực học tập . 5 . Các nội dung phản ánh năng lực học tập . 6 CHƯƠNG 2 CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI . 7 sở thực tiễn . 7 . Đặc điểm tình hình học sinh trường THPT Nguyễn Trường Tộ. Vinh . 7 . Khảo sát thực trạng dạy học chủ đề đọc hiểu đồ thị hàm số . 7 . Mục đích khảo sát .7 . Phương pháp khảo sát và thang đánh . Đối tượng khảo . Nội dung khảo . Kết quả khảo CHƯƠNG 3 MỘT SỐ BIỆN PHÁP SƯ PHẠM GÓP PHẦN NÂNG CAO NĂNG LỰC GIẢI BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN ĐỌC HIỂU ĐỒ THỊ CỦA HÀM SỐ . 9 . Các căn cứ và nguyên tắc để đề xuất giải pháp. . 9 . Một số biện pháp sư phạm góp phần nâng cao năng lực giải bài toán liên quan đến đọc hiểu đồ thị hàm số . 10 Biện pháp 1. Tập luyện cho học sinh nắm vững và hệ thống hóa kiến thức về hàm số đã học để từ đó hoàn thiện phương pháp khi giải toán. 10 Biện pháp
