Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Tích hợp bài toán thực tiễn trong dạy học toán THPT nhằm góp phần phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh THPT" nhằm đề xuất việc tích hợp một số bài toán thực tế vào giảng dạy để học sinh hứng thú, chủ động nhằm góp phần phát triển tư duy sáng tạo trong mỗi học sinh và góp phần nhỏ đưa toán học vào thực tế. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Tên đề tài TÍCH HỢP BÀI TOÁN THỰC TIỄN TRONG DẠY HỌC TOÁN THPT NHẰM GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH THPT Lĩnh vực Toán học Năm học 2022 - 2023 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT QUỲ HỢP 2 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Tên đề tài TÍCH HỢP BÀI TOÁN THỰC TIỄN TRONG DẠY HỌC TOÁN THPT NHẰM GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH THPT Lĩnh vực toán học Đồng tác giả Võ thị Chín Nguyễn Thị Bé Số ĐT 0983756145 - 0968219588 Tổ Toán - Tin Năm học 2022 - 2023 MỤC LỤC PHẦN I. MỞ ĐẦU . 1 1. Lý do chọn đề tài . 1 2. Mục đích nghiên cứu . 2 3. Nhiệm vụ và phạm vi nghiên cứu . 2 4. Đối tượng nghiên cứu . 2 5. Phương pháp nghiên cứu . 2 6. Những đóng góp mới của đề tài . 3 PHẦN II. NỘI DUNG . 3 A. CƠ SỞ LÍ LUẬN CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI . 3 1. Cơ sở lí luận của đề tài . 3 2. Cơ sở thực tiễn . 5 3. Giải pháp sử dụng để giải quyết vấn đề . 5 4. Thực nghiệm sư phạm. 5 5. Kết quả thực nghiệm sư phạm . 5 B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ . 5 1. Các thành phần của bài toán có liên quan đến thực tiễn. . 5 2. Các bước giải bài toán có liên quan đến thực tiễn. . 5 3. Một số bài tích hợp lồng nghép và ví dụ minh họa. . 6 C. KẾT QUẢ VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM . 26 1. Đối với giáo viên . 26 2. Đối với trò . 26 3. Kết quả . 26 PHẦN 3. KẾT LUẬN . 28 TÀI LIỆU THAM KHẢO . 29 PHỤ LỤC SÁT TÍNH CẤP THIẾT VÀ KHẢ THI . SỐ HÌNH ẢNH HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH PHẦN I. MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Điểm mới quan trọng nhất trong chương trình giáo dục phổ thông mới môn Toán học là đề cao tính thực tiễn giảm sức nặng bài tập tính toán chú trọng trang bị các khái niệm công cụ và phương pháp sử dụng công cụ đặc biệt là giúp học sinh có kỹ năng vận dụng các tri thức toán học vào việc tìm hiểu và giải quyết ở mức độ nhất định một số vấn đề của thực tiễn đáp ứng được yêu cầu của cuộc sồng. Trong nghị quyết Hội nghị Trung ương 8 khóa XI về đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo đã nêu rõ Phát triển giáo dục và đào tạo là nâng cao
