Mục đích nghiên cứu sáng kiến nhằm đề xuất đồng bộ cách quản lý nhằm nâng cao hiệu quả công tác chủ nhiệm lớp học là một vấn đề rất cần thiết tại trường THPT Lê Hồng Phong nói riêng và các CSGD nói chung. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP TẠI TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG LĨNH VỰC CHỦ NHIỆM SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHÒNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP TẠI TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG LĨNH VỰC CHỦ NHIỆM Người thực hiện Nguyễn Thị Thanh Thủy - PHT Đơn vị công tác Trường THPT Lê Hồng Phong Số ĐT 0989 547 234 Tháng 04 năm 2023 MỤC LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT . PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ . 4 PHẦN II. NỘI DUNG . 6 I. CƠ SỞ KHOA HỌC . 6 1. Cơ sở lí luận . 6 2. Cơ sở thực tiễn . 6 II. Thực trạng về việc quản lý chỉ đạo giáo viên chủ nhiệm và việc thực hiện công tác chủ nhiệm lớp ở trường THPT Lê Hồng Phong . 6 1. Khái quát đặc điểm nhà trường. 6 2. Thực trạng về công tác quản lý chỉ đạo giáo viên chủ nhiệm và việc thực hiện công tác chủ nhiệm lớp tại trường THPT Lê Hồng Phong . 8 3. Tồn tại hạn chế nguyên nhân . 9 III. Một số giải pháp quản lý nhằm giúp công tác chủ nhiệm lớp đạt hiệu quả cao tại trường THPT Lê Hồng Phong . 10 1. Xác định rõ công tác quản lí chỉ đạo GVCN và thực hiện công tác chủ nhiệm trường học là nội dung trọng tâm quan trọng trong nhiệm vụ của nhà trường. 10 2. Xây dựng kế hoạch về công tác chủ nhiệm của nhà trường và việc chỉ đạo giáo viên chủ nhiệm xây dựng thực hiện kế hoạch cá nhân . 11 3. Bố trí giáo viên chủ nhiệm lớp . 14 4. Tổ chức bồi dưỡng kỹ năng nghiệp vụ công tác chủ nhiệm cho giáo viên chủ nhiệm lớp . 15 5. Tăng cường chỉ đạo sự phối hợp giữa giáo viên chủ nhiệm với các lực lượng giáo dục trong nhà trường . 29 6. Tăng cường chỉ đạo sự phối hợp giữa giáo viên chủ nhiệm với các lực lượng xã hội. Thường xuyên phối hợp giữa nhà trường với gia đình trong giáo dục đạo đức học sinh . 32 7. Chỉ đạo công tác giáo viên chủ nhiệm gắn với chỉ đạo hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. Tăng cường quản lí giáo dục học sinh bằng hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp kĩ năng sống giá trị sống. Tăng cường CSVC . .
