Mục đích nghiên cứu sáng kiến nhằm giúp học sinh quen thuộc với dịch vụ số phục vụ trong cuộc sống, trong học tập là một vấn đề cấp thiết. Đặc biệt là học sinh khối 10 năm học 2022 – 2023 đã tiếp cận chương trình giáo dục phổ thông 2018 để nâng cao chất lượng dạy – học và phát triển phẩm chất và năng lực cho học sinh thì việc hình thành năng lực số cho học sinh càng có vai trò quan trọng. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Tên đề tài VẬN DỤNG DẠY HỌC TRẢI NGHIỆM QUA BÀI CƠ CẤU VAI TRÒ CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ NGÀNH DỊCH VỤ ĐỊA LÝ 10 KNTT NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SỐ VÀ ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP CHO HỌC SINH Lĩnh vực Địa Lí Năm học 2022- 2023 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT NGHI LỘC 3 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Tên đề tài VẬN DỤNG DẠY HỌC TRẢI NGHIỆM QUA BÀI CƠ CẤU VAI TRÒ CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ NGÀNH DỊCH VỤ ĐỊA LÝ 10 KNTT NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SỐ VÀ ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP CHO HỌC SINH Lĩnh vực Địa Lí Tác giả Hoàng Thị Xinh Đơn vị THPT Nghi Lộc3 Số ĐT 0912 13 14 35 Năm học 2022- 2023 MỤC LỤC Trang Phần I. ĐẶT VẤN ĐỀ I. Lý do chọn đề tài. 1 II. Mục tiêu đối tượng và phương pháp nghiên cứu đề tài 2 Mục tiêu nghiên cứu 2 Đối tượng nghiên cứu 3 Phương pháp nghiên cứu 3 III. Tính mới của đề tài 4 Phần II. NỘI DUNG Chương I. Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc vận dụng phương 5 pháp dạy học trải nghiệm vào dạy học để hình thành năng lực số và định hướng nghề nghiệp cho học sinh I. Cơ sở lý luận viết sáng kiến kinh nghiệm 5 1. Mục tiêu của dạy học hiện nay 5 2. Mục tiêu của giáo dục trải nghiệm hướng định hướng nghề nghiệp và 5 hình thành năng lực số 3. Khái niệm 5 II. Cơ sở thực tiễn viết sáng kiến kinh nghiệm 7 1. Vai trò của hình thành và phát triển năng lực số cho học sinh. 7 2. Sự cần thiết của việc tích hợp định hướng nghiệp và hình thành năng 7 lực số trong chương trình địa lý ngành Dịch Vụ địa lý 10 - THPT 3. Thực trạng định hướng nghề nghiệp và hình thành NL số ở các 8 trường phổ thông. Chương II. Một số biện pháp hình thành và phát triển NLS và tích 13 hợp định hướng nghiệp cho học sinh lớp 10 qua bài cơ cấu vai trò đặc điểm các nhân tố ảnh hưởng đến sự phát triển và phân bố ngành dịch vụ Địa lý 10 KNTT I. Quy trình hình thành và phát triển năng lực số cho học sinh. 13 II. Một số một số biện pháp hình thành và phát triển năng lực số cho học 14 sinh 1. Tìm kiếm và hướng
