Mục tiêu nghiên cứu của đề tài "Giảng dạy yếu tố văn hóa cho sinh viên khối không chuyên năm thứ nhất tại trường CĐSP Lạng Sơn" nhằm nghiên cứu cơ sở lý luận về khái niệm về văn hóa, mối quan hệ giữa văn hóa và ngôn ngữ; thực tiễn dạy và học tiếng Anh của sinh viên không chuyên năm thứ nhất với tiết học yếu tố văn hóa, từ đó đưa ra những biện pháp giúp việc dạy và học yếu tố văn hóa cho sinh viên đạt hiệu quả hơn. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LẠNG SƠN TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM LẠNG SƠN BẢN MÔ TẢ SÁNG KIẾN Giảng dạy yếu tố văn hóa cho sinh viên khối không chuyên năm thứ nhất tại trường CĐSP Lạng Sơn. Lĩnh vực sáng kiến Khoa học xã hội Tác giả .Lê Thị Thanh Hương Trình độ chuyên môn Thạc sĩ tiếng Anh Chức vụ Trưởng khoa Nơi công tác Khoa Ngoại ngữ trường CĐSP Lạng Sơn Điện thoại liên hệ 0936777586 Địa chỉ thư điện tử lehuongcdspls@ Đề nghị công nhận sáng kiến cấp LĐTT Lạng Sơn tháng 4 năm 2021 1 I MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn sáng kiến Trong nhiều năm gần đây nhu cầu học ngoại ngữ nói chung và giao tiếp với người nước ngoài bằng tiếng Anh nói riêng đang ngày càng gia tăng Khi xu hướng giao tiếp và hội nhập quốc tế ngày càng trở nên cần thiết thì kĩ năng giao tiếp càng được chú trọng. Quan niệm cho rằng dạy ngoại ngữ chỉ đơn thuần là cung cấp cho người học một vốn từ vựng hay một vốn ngữ pháp đủ để diễn đạt ý nghĩ của mình đã trở nên hạn hẹp. Mục tiêu dạy học ngoại ngữ ngày nay là hướng đến rèn luyện năng lực giao tiếp một cách hiệu quả. Tuy nhiên học ngoại ngữ mà không hiểu và nắm được văn hóa bản ngữ thì khó có thể hiểu vấn đề sâu sắc để giao tiếp thành công. Để bắt kịp với sự phát triển của việc giảng dạy tiếng Anh trên thế giới đồng thời giúp người học vượt qua rào cản về văn hóa việc lồng ghép các yếu tố văn hóa vào dạy học các kĩ năng tiếng Anh là cần thiết. Thông qua các hoạt động này giáo viên sẽ giúp người học phần nào nhận thức được những tương đồng và khác biệt giữa văn hóa Việt Nam và văn hóa các nước nói tiếng Anh đặc biệt là 3 nước Anh Mỹ Úc . Hơn nữa việc lồng ghép các yếu tố văn hóa vào dạy học tiếng Anh sẽ không thể có hiệu quả nếu thiếu việc lựa chọn phương pháp phù hợp khi thực hiện vì vậy tôi đưa ra sáng kiến Giảng dạy yếu tố văn hóa cho sinh viên khối không chuyên tại trường CĐSP Lạng Sơn Mục tiêu của sáng kiến Nghiên cứu cơ sở lý luận về khái niệm về văn hóa mối quan hệ giữa văn hóa và ngôn ngữ thực tiễn dạy và học tiếng Anh của sinh viên không chuyên năm thứ .
