Sáng kiến làm rõ những cơ sở lý luận về kiểm tra đánh giá và việc ứng dụng công nghệ thông tin vào thiết kế sản phẩm học tập trong kiểm tra đánh giá thường xuyên môn Ngữ văn, thông qua khảo sát thực trạng kiểm tra, đánh giá môn Ngữ văn lớp 7 tại trường TH&THCS Lê Quý Đôn, từ đó đề xuất biện pháp hướng dẫn HS ứng dụng công cụ Canva vào thiết kế sản phẩm học tập trong kiểm tra đánh giá môn Ngữ văn lớp 7 trường TH&THCS Lê Quý Đôn. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LẠNG SƠN TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM BẢN MÔ TẢ SÁNG KIẾN Hướng dẫn học sinh ứng dụng công cụ Canva vào thiết kế sản phẩm học tập trong kiểm tra đánh giá môn Ngữ văn lớp 7 trường TH amp THCS Lê Quý Đôn Lĩnh vực sáng kiến Giáo dục Tác giả Phương Ngọc Thanh Huyền Trình độ chuyên môn Thạc sĩ Chức vụ Tổ trưởng chuyên môn Nơi công tác Trường TH amp THCS Lê Quý Đôn Điện thoại liên hệ 0868983929 Địa chỉ thư điện tử huyenpnt@ Lạng Sơn năm 2022 MỤC LỤC Trang TÓM TẮT SÁNG KIẾN. 1 I - MỞ ĐẦU. 2 1. Lí do chọn sáng kiến. 2 2. Mục tiêu của sáng kiến. 3 3. Phạm vi của sáng kiến. 4 II - CƠ SỞ LÝ LUẬN CƠ SỞ THỰC TIỄN. 4 1. Cơ sở lý luận. 4 2. Cơ sở thực tiễn. 8 III - NỘI DUNG SÁNG KIẾN. 15 1. Nội dung và những kết quả nghiên cứu của sáng kiến. 15 . Giáo viên xác định mục tiêu cần đạt của sản phẩm sản phẩm học tập ứng dụng công cụ Canva. 15 . Giáo viên cung cấp tiêu chí đánh giá sản phẩm học tập ứng dụng công cụ Canva. 17 . Giáo viên hướng dẫn HS thiết kế sản phẩm học tập bằng công cụ Canva 20 . Giáo viên tổ chức cho HS báo cáo sản phẩm đánh giá và lưu trữ sản phẩm. 27 2. Đánh giá kết quả thu được. 29 . Tính mới tính sáng tạo. 29 . Khả năng áp dụng và mang lại lợi ích thiết thực của sáng kiến . 30 . Khả năng áp dụng hoặc áp dụng thử nhân rộng. 30 . Khả năng mang lại lợi ích thiết thực. 31 IV - KẾT LUẬN. 35 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO. 36 PHỤ LỤC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc - ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi Sở Giáo dục và Đào tạo Lạng Sơn Trường Cao đẳng Sư phạm Lạng Sơn Tôi ghi tên dưới đây Số Họ và tên Ngày Nơi công Chức Trình độ Tỷ lệ đóng TT tháng tác danh chuyên góp vào việc tạo năm sinh hoặc nơi môn ra sáng kiến thường trú ghi rõ đối với từng đồng tác giả nếu có Trường Phương Ngọc Giảng Thạc sĩ 1 14 9 1990 CĐSP 100 Thanh Huyền viên Ngữ văn Lạng Sơn 1. Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến Hướng dẫn học sinh ứng dụng công cụ Canva vào thiết kế sản phẩm học tập trong kiểm tra
