Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Nâng cao hứng thú học tập của học sinh thông qua tổ chức trò chơi học tập trong dạy học Toán 11" nhằm cung cấp một số trò chơi trong các giờ dạy học môn Toán 11 nói riêng và giờ dạy học các bộ môn nói chung; Giúp giáo viên có thêm những cách tổ chức hoạt động dạy học nhằm nâng cao sự hứng thú của học sinh; Cung cấp thêm phương pháp tạo nên các tiết học tích cực, hiệu quả cho học sinh, kết nối tốt hơn giữa người dạy và người học. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN - - SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT DÂN TỘC NỘI TRÚ TỈNH - - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI NÂNG CAO HỨNG THÚ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH THÔNG QUA TỔ CHỨC TRÒ CHƠI HỌC TẬP TRONG DẠY HỌC TOÁN 11 LĨNH VỰC TOÁN HỌC Nhóm tác giả 1. Phan Đình Trường - P. Hiệu trưởng 2. Trương Đức Thanh - Giáo viên NĂM HỌC 2021 - 2022 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT DÂN TỘC NỘI TRÚ TỈNH - - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI NÂNG CAO HỨNG THÚ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH THÔNG QUA TỔ CHỨC TRÒ CHƠI HỌC TẬP TRONG DẠY HỌC TOÁN 11 LĨNH VỰC TOÁN HỌC Người thực hiện Nguyễn Thị Thùy Linh Tổ bộ môn Toán - Tin Điện thoại NĂM HỌC 2021 - 2022 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT STT Chữ viết tắt Chữ viết đầy đủ 1 DH Dạy học 2 GV Giáo viên 3 HS Học sinh 4 PPDH Phương pháp dạy học 5 THPT Trung học phổ thông 6 Trung học phổ thông Dân tộc THPT DTNT Nội trú 7 SKKN Sáng kiến kinh nghiệm MỤC LỤC A. PHẦN MỞ ĐẦU . 1 I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI . 1 II. TÍNH MỚI CỦA ĐỀ TÀI . 2 III. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU . 2 IV. PHẠM VI NGHIÊN CỨU . 2 1. Đối tượng nghiên cứu . 2 2. Phạm vi nghiên cứu . 2 V. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU . 2 VI. CẤU TRÚC CỦA ĐỀ TÀI . 3 B. PHẦN NỘI DUNG. 4 I. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU . 4 1. Cơ sở lí luận . 4 2. Thực trạng vấn đề nghiên cứu . 8 II. GIẢI PHÁP . 10 1. Giải pháp của vấn đề nghiên cứu. 10 2. Tổ chức các trò chơi học tập trong dạy học Toán 11 . 10 . Trò chơi Hình bí ẩn .10 . Trò chơi Ô chữ kì diệu . 14 . Trò chơi Ô số kì diệu . 16 . Trò chơi Đúng hay Sai .20 . Trò chơi Ghép hình .22 . Trò chơi Domino . 23 . Trò chơi Rung chuông vàng .24 . Trò chơi Jeopardy .26 . Một số trò chơi trực tuyến khác . 27 III. KẾT QUẢ THỰC HIỆN . 31 1. Kết quả thực nghiệm . 31 . Phân tích định tính. 31 . Phân tích định lượng . 33 . Đánh giá . 33 C. KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ . 34 1. Kết luận . 34 2. Khuyến nghị . 34 . Đối với các cấp ngành . 34 . Đối với nhà trường . 34 TÀI LIỆU THAM KHẢO . 36 PHỤ LỤC A. PHẦN MỞ ĐẦU I. LÍ DO CHỌN .
