Đề tài nhằm mục đích cung cấp một số cơ sở lí luận và cơ sở thực tiễn trong công tác chủ nhiệm nhằm phát triển năng lực tự học và tự tin từ đó đề xuất các giải pháp, cách thức tổ chức hoạt động giáo dục nhằm góp phần phát triển phẩm chất và năng lực cho HS vùng cao. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN _ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC TỰ TIN CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ THÔNG QUA CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM TẠI TRƯỜNG THPT KỲ SƠN LĨNH VỰC CHỦ NHIỆM Năm học 2022- 2023 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT KỲ SƠN _ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC TỰ TIN CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ THÔNG QUA CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM TẠI TRƯỜNG THPT KỲ SƠN LĨNH VỰC CHỦ NHIỆM Tác giả Nguyễn Văn Đạt Cao Thị Hải Nguyễn Văn Minh Tổ bộ môn Tự nhiên - Ngoại ngữ Số điện thoại 0387643179 0934494345 0944908148 Năm học 2022- 2023 MỤC LỤC PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ . 1 1. Lý do chọn đề tài . 1 2. Mục đích của đề tài . 1 3. Tính mới và kết quả đạt được của đề tài . 2 4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu . 2 PHẦN II NỘI DUNG . 3 1. Cơ sở lí luận . 3 . Khái niệm về năng lực tự học và tự tin cho học sinh dân tộc thiểu số. . 3 . Vai trò của năng năng lực tự học và tự tin đối với học sinh dân tộc thiểu số. . 5 . Tầm quan trọng của công tác chủ nhiệm lớp ở trường phổ thông. . 6 2. Cơ sở thực tiễn . 7 . Thực trạng về nhận thức và phát triển năng lực tự học và tự tin cho học sinh dân tộc thiểu số tại trường THPT Kỳ Sơn. . 7 . Thực trạng về quản lí của giáo viên chủ nhiệm đối với hoạt động tự học và tự tin tại trường THPT Kỳ Sơn. . 10 3. Một số biện pháp nhằm phát triển năng lực tự học và tự tin cho học sinh dân tộc thiểu số thông qua công tác chủ nhiệm . .11 . Phát triển năng lực tự tin thông qua hoạt động sinh hoạt lớp và trải nghiệm sáng tạo. . .11 . Phát triển năng lực tự học thông qua hoạt động tạo động lực tự học và hoạt động quản lý thời gian. . 24 . Hiệu quả của đề tài . 31 . Khảo sát sự cấp thiết và tính khả thi của các gải pháp đề xuất. . 36 PHẦN III KẾT LUẬN . 39 1. Kết luận . 39 2. Một số hạn chế của đề tài . 39 3. Đề xuất một số nội dung cần được tiếp tục nghiên cứu. . 39 TÀI LIỆU THAM KHẢO . 400 PHỤ LỤC DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT TT Từ viết tắt Từ đầy đủ 1 GV Giáo
