Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Nâng cao năng lực tự học và phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề Giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của hàm số" nhằm đề xuất một số biện pháp nâng cao năng lực tự học cho học sinh; Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua các bài toán thực tế. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI NÂNG CAO NĂNG LỰC TỰ HỌC VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH LỚP 12 THÔNG QUA DẠY HỌC CHỦ ĐỀ GIÁ TRỊ LỚN NHẤT GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT CỦA HÀM SỐ BỘ MÔN TOÁN SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT PHAN THÚC TRỰC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI NÂNG CAO NĂNG LỰC TỰ HỌC VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH LỚP 12 THÔNG QUA DẠY HỌC CHỦ ĐỀ GIÁ TRỊ LỚN NHẤT GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT CỦA HÀM SỐ BỘ MÔN TOÁN Tác giả Lê Minh Song Tổ bộ môn Toán Tin Năm thực hiện 2023 Số điện thoại 0984751176 Nghệ An - 4 2023 MỤC LỤC Trang PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lí do chọn đề tài . .1 2. Mục đích của đề tài . .3 3. Phạm vi nghiên cứu . . . 3 4. Nhiệm vụ nghiên cứu . .3 5. Phương pháp nghiên cứu . . .3 6. Cấu trúc của đề tài . .3 PHẦN II NỘI DUNG Chương 1 CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1. Cơ sở lí luận .4 2. Cơ sở thực tiễn .6 Chương 2 NÂNG CAO NĂNG LỰC TỰ HỌC VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH LỚP 12 THÔNG QUA DẠY HỌC CHỦ ĐỀ GTLN GTNN CỦA HÀM SỐ I. HƯỚNG DẪN HỌC SIINH TỰ HỌC Ở NHÀ .8 II. HƯỚNG DẪN HỌC SINH LẬP VÀ THỰC HIỆN KẾ HOẠCH HỌC TẬP CHỦ ĐỀ GTLN GTNN CỦA HÀM SỐ 1. Tìm GTLN GTNN của hàm số không chứa tham số . .9 . Tìm GTLN GTNN của hàm số dựa vào bảng BT và đồ thị của hàm số .10 . Tìm GTLN GTNN của hàm số y f x dựa vào bảng BT và đồ thị của hàm đạo hàm y f x 13 . Tìm GTLN GTNN của hàm số có chứa dấu giá trị tuyệt đối . .22 . Tìm GTLN GTNN của hàm số cho bởi công thức. 24 2. Tìm GTLN GTNN của biểu thức chứa nhiều biến số . .29 3. Tìm GTLN GTNN của hàm số trong bài toán có chứa tham số. .33 . Tìm GTLN GTNN của hàm số thường gặp có chứa tham số . .33 . Ứng dụng GTLN GTNN của hàm số trong bài toán bất phương trình tính đơn điệu của hàm số . .35 III. PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH THÔNG QUA BÀI TOÁN GTLN GTNN TRONG THỰC TẾ 1. Giải quyết các bài toán gần gũi và thiết thực trong cuộc sống 36 2. Phát triển năng lực giải quyết các bài toán thực tế bằng quy trình các bước rõ ràng . 42 IV. ĐÁNH GIÁ
